最初与人大附中打交道是在女儿考初中时，决定命运的一次面试，但仅仅就这一次，人大附中独特的办学理念就给我们留下了深刻且极佳的印象。

　　那是2000年5月的一天，女儿因在美国小学毕业以英语为特长被朋友推荐进入了面试的行列。我和妻子是与女儿揣着同样忐忑不安的心进入考场的。主考官是一位年轻秀美的女教师，讲一口漂亮地道的伦敦英语。一番常规的智力测试后，面试很快就成为学生与老师间轻松的英语对话。当时女儿回国还不到一年，流利纯正的美语很让老师吃惊，得知女儿有过在美国学习、生活一年的背景后，面试就精练成了下面的一问一答。

　　“美国好吗？”

　　　“好。”

　　“喜欢那儿吗？”

　　“喜欢。”

　　“在那儿学习紧张吗？”

　　“不紧张，很好玩。”

　　“那你为什么还愿意回国呢？”

　　这是一个学成归国的成年人经常要被问到的敏感问题。今天，这个看似不经意的提问，却需要由一个毫无社会经验、单纯得几乎透明的孩子来回答。对长期受传统和正统教育的我与妻子来说，下意识的反应就是：老师想考察、测试女儿的思想政治素质。当时我们真后悔事先没有给孩子突击进行一番“爱国主义教育”，以便她在碰到这类问题时能给老师一个期待的标准答案。

　　女儿很自然地答道：“因为国内有我很多同学和朋友，我很想他们。”

　　面试就是以女儿的这句回答结束的。回家的路上，我和妻子一致担心，女儿这句太实在了的回答也许会成为她面试考砸的重要原因。在一般人看来，女儿的回答也许不是标准答案，反映的所谓思想政治素质也不很高。但我们知道，这是我们真实的女儿，这也是我们女儿真实的想法。

　　女儿最终顺利地进入了自己理想的中学——人大附中。人大附中的精彩和独特也许就在这里。它常常会让你传统的思维定式在这里大跌眼镜。因为，这里欣赏的是真实。