2026年1月17日，《中国人民大学附属中学及联合学校总校人工智能行动计划》正式发布，以“价值引领与智能素养双螺旋”为内核，构建起覆盖大中小幼的一体化AI教育生态。作为基础教育领域的标杆性探索，这份涵盖六大行动、18项具体措施的计划，不仅为名校AI教育划定了路径，更响应了九部门关于教育数字化的战略部署，为我国基础教育在智能时代的转型提供了可复制的示范样本。

计划的核心突破，在于跳出“技术工具应用”的浅层认知，构建系统化育人框架。其独创的“RDFZ”四维驱动引擎，将学科研究、工程开发、未来引领与持续优化深度融合，形成“双重赋能”的育人闭环。不同于单一技能培训，该计划以“大中小幼一体化四阶梯”培养路径为骨架，遵循学生认知规律设计差异化目标：低学段侧重AI兴趣启蒙，中学段强化跨学科应用，高学段聚焦创新项目孵化，实现智能素养的贯通式培育，破解了传统AI教育碎片化、学用脱节的难题。

价值引领贯穿始终，是这份计划最鲜明的底色。在AI技术快速迭代的背景下，计划明确坚守算法伦理、数据安全与育人底线，将人文素养与技术能力置于同等重要的位置。正如北京市委教育工委相关负责人强调，需在人机协同中实现人的全面发展。计划通过专题课程、伦理研讨等形式，引导学生探讨AI应用的边界与责任，培养“有社会担当的创新者”，而非单纯的技术能手，这与教育部推动科技教育和人文教育融合的要求高度契合。

产学研协同与教师赋能，为计划落地筑牢支撑体系。发布会上同步举行了人工智能总架构师与顾问聘任仪式，汇聚北大、清华等高校资源，搭建起“高校-中学-企业”联动平台。借鉴同类名校项目化教学经验，计划鼓励学生从真实场景中提炼课题，以AI技术探索解决方案，如智能安防、校园服务优化等方向，在实践中锤炼工程思维。同时，通过教师培训、校本教研、教学共同体建设等举措，提升教师跨学科指导能力，破解AI教育中师资短板的核心痛点。

这份行动计划的发布，恰逢教育数字化政策密集落地的关键期。教育部等九部门此前印发的意见明确提出，要加快推进AI与教育融合，打造自主可控的教育专用大模型。人大附中作为基础教育龙头，其探索既呼应了国家战略需求，也精准切入了当前AI教育的卡点堵点——打破学科壁垒、打通人才培养链条、回归教育本源。联合学校总校的平台优势，更让这份计划具备了辐射推广价值，可带动区域内学校形成AI教育生态集群。

机遇背后，AI教育的落地仍面临多重考验。如何平衡技术普及与个性化培养，避免新的教育鸿沟；如何建立科学的评价体系，量化学生智能素养与价值认知；如何持续跟进技术迭代，保持课程体系的前瞻性，都是计划实施过程中需持续破解的课题。此外，数据安全、伦理规范的落地细则，也需在实践中不断完善，确保AI技术始终服务于育人本质，而非偏离教育初心。

人大附中的AI行动计划，不仅是一所名校的育人探索，更是我国基础教育应对智能时代的战略布局。它以价值引领为根、以系统思维为脉、以产学研协同为翼，重塑了“AI+教育”的核心逻辑——技术从来不是目的，而是培养面向未来的创新人才的工具。随着计划的落地推进，其形成的经验与模式，必将为教育强国建设注入新动能，引领更多学校走出一条科技与人文共生、传统与创新融合的育人新路。