5月19日下午

“向美.智创.新生”

人大附中国际部2026届毕业作品展开幕式暨“美育大中贯通协同发展”座谈会在人大附中举行

展厅内艺术作品、影像与空间彼此交织师生、家长与嘉宾穿行其间

交流与分享不断发生

艺术与科技相遇

美育与成长对话

这里不仅是一场毕业展

也成为一处开放的美育现场

本次活动集中展示了国际部三年来在艺术教育实践、艺术与科技融合以及跨学科探索等方面的阶段性成果，通过展览展示与专题交流，共同探讨大中美育贯通视域下的校园美育建设与未来人才培养。活动邀请了中国人民大学艺术学院院长张淳、中央美术学院院长助理潘承辉、中国建筑设计研究院党委书记、董事长李存东、北京师范大学艺术与传媒学院副院长甄巍、中国人民大学本科生院副院长万静、中国人民大学艺术学院副院长安姚舜、中国人民大学艺术学院党委副书记、学校美育中心副主任李晰、海淀区教科院美育研究中心主任赵方军、中国建筑学会公共艺术专业委员会副秘书长熊兆宽、清华大学出版社艺术高级策划编辑、清华艺科院美育实验中心学术委员孙墨青等专家学者参加活动。

人大附中暨联合学校总校党委副书记、人大附中校长、人大附中联合学校总校常务副校长宓奇，人大附中暨联合学校总校党委书记徐利，人大附中暨联合学校总校党委副书记王晓楠，人大附中联合学校总校副校长崔艳阳，人大附中暨联合学校总校党委副书记、纪委书记马晴等学校领导，以及家长代表、师生共同参与活动。

毕业展开幕式

向美同行｜共启青春与艺术之约

开幕式上，宓奇代表学校致辞。围绕“向美·智创·新生”这一主题，他表示，“向美”体现着美育初心，“智创”回应着艺术与科技融合的教育探索，“新生”则意味着成长与新的出发。今天展出的不仅是一件件作品，更承载着同学们三年来的热爱、思考与青春印记。他寄语同学们带着在附中积淀的热爱与力量，在更广阔的世界中不断发现自我、超越自我。

他谈到，希望以此次活动为契机，进一步加强高校与基础教育之间的交流合作，在校园美育建设、人才培养及创新实践等方面凝聚共识、共促发展。最后向本次毕业作品展开幕表示祝贺，并向一路陪伴学生成长的老师、家长表达诚挚感谢。

赵方军结合海淀区“大中小幼美育一体化建设”实践谈到，美育培养应是一个持续发展的完整过程，各学段之间的有效衔接尤为重要。期待高校资源进一步向基础教育延伸，共同构建更加系统、贯通的美育培养体系。他认为，本次展览充分展现了学生的创意表达与创造能力，而这种能力也将成为面向未来的重要力量。

家长代表李存东结合陪伴孩子成长的经历分享感受。他表示，学校给予学生的不只是知识学习，更提供了开放、包容的成长环境，让学生能够坚持热爱、建立自信，并逐渐找到属于自己的方向，同时也表达了对学校、领导和老师的由衷感谢。同时，作为建筑设计领域从业者，他也对本次展览的整体策划与学生作品给予高度评价，认为作品展现出令人印象深刻的创造力与完成度。

靳美老师作为本届毕业生指导教师及展览策展人，向长期关心和支持学校艺术教育实践与学生成长的领导、专家、同事及家长表达感谢，并回顾了本届毕业生三年来的整体成果。本届毕业生在艺术专业考试及升学录取等方面取得了非常亮眼的成绩，更令人欣慰的是，同学们在持续创作中逐渐建立起属于自己的表达方式、审美判断与思考能力。

她同时介绍了本次展览的几项特色：数智技术与艺术表达的融合，不仅体现在学生作品中对于新媒体与交互形式的广泛运用，也贯穿于整个展览呈现与观展体验之中。现场同步发布了“艺言人”AI智绘导览系统及校园实景VR艺术展厅，并进行了现场演示。

同步上线的校园实景VR艺术展厅，并非基于通用模板生成的虚拟空间，而是以人大附中真实高中楼场景为基础进行定制化构建与还原。它不仅让同学们的创作现场与成长记忆得以持续留存，也让未能来到现场的家长、校友及更多观众，能够更加真切地感受这场展览。

除了技术带来的新体验之外，展览也始终关注人与人之间的情感连接。从主视觉设计、展厅设计、集体毕业作品集编制到文创衍生设计，同学们全程参与其中，希望技术之外的情感与温度，同样能够被看见。

毕业生代表白悦含分享了自己在国际部三年的成长感受。她谈到，国际部的艺术教育并不局限于专业技能训练，而是在开放、多元的学习环境中鼓励学生不断探索与跨界思考。艺术与心理学、计算机科学、社会学等领域持续发生连接，也让她逐渐建立起属于自己的思考与表达方式。老师们从不急于给出答案，而是在不断追问与引导中帮助学生成长，让她明白，好的创作从不是灵光乍现的奇迹，而是无数次试错后依然愿意打磨下去的匠心。正如她所说：

“在这里，艺术是被认真对待的，而我们这些喜欢艺术的人，也是被认真托举的。”

学生艺术家代表们依次登台亮相，并介绍各自的专业方向及录取院校。从纯艺术、插画、建筑设计、室内设计，到时尚设计、游戏设计、交互设计以及艺术与科学交叉领域，不同的探索方向与创作表达，共同呈现出这一届毕业生多元而鲜明的成长图景。

活动现场，还举行了毕业生集体创作捐赠仪式。学生代表王怡瑾介绍，这件巨幅作品凝聚了全体毕业生长时间的共同创作与反复打磨，以超现实主义手法解构并重组校园空间，将教室、走廊、操场、食堂与青春记忆交织于同一画面之中，丰富细腻的视觉细节与层层展开的空间叙事，使其成为写给母校的一封“视觉之信”。

崔艳阳代表学校接受毕业生捐赠。

《从交织中奔向远方》2026年4月2026届艺术与设计班级全体同学

徐利书记、宓奇校长、崔艳阳副校长，以及张淳院长、潘承辉副院长、甄巍副院长共同为“向美·智创·新生”毕业作品展启幕。

集体合影环节，全体嘉宾与师生共同喊出展览主题“向美·智创·新生”，也为开幕式留下了一个充满力量与温度的瞬间。 

开幕式由人大附中国际部主任赵玥主持。

观展交流

智绘共赏｜多元成果集中呈现

开幕式结束后，与会嘉宾、师生及家长共同走进展厅参观交流。展厅内，不同媒介、不同形态的作品彼此交织：既有对个人经验与情感记忆的细腻表达，也有围绕社会议题、未来技术及跨学科实践展开的多元探索。

展厅中，学生们围绕创作理念、研究过程与作品表达进行现场分享。不少嘉宾与观众也现场体验了“艺言人”AI智绘导览系统，通过与数字人互动交流，更深入地了解作品背后的创作理念与表达内容。作品、交流与思考彼此交汇，也让整个展览空间持续生发出新的连接。

展览现场 · 作品掠影

专题座谈会

聚力共研｜共话大中美育协同发展

围绕“大中美育协同发展”主题，与会专家、学校领导及教师代表展开专题交流。徐利书记、崔艳阳副校长、马晴副书记、人大附中艺术中心主任冯树远、人大附中美术教研组组长张诚、国际部主任赵玥及相关教师代表共同出席座谈会。

徐利代表学校致辞。他谈到，新时代背景下，美育的发展越来越需要打破学段之间的边界。希望以此次交流为契机，进一步加强大学与中学之间在人才培养衔接、课程交流与实践协同等方面的互动，借鉴高校在艺术教育、美育建设及人工智能艺术等领域的经验探索，并推动更多可持续、可落地的协同实践，让美育真正形成贯通培养、协同育人的发展生态。

靳美介绍了国际部艺术教育教学实践。国际部目前形成AP、AL、IB三类艺术课程体系，虽然课程路径各有特点，但共同强调从兴趣走向研究、从创作走向思考，并通过特色研修课程、项目实践及跨学科研究等方式，引导学生逐步建立个体表达、跨学科思维与持续研究能力，也为大中美育贯通协同奠定了良好基础。

张淳主持座谈会并高度肯定了本次毕业展的成果及人大附中对艺术教育的重视。他谈到，当下艺术教育正走向注重综合素养、跨学科能力与完整人格发展的教育形态，高校与基础教育需加强联动。未来，人大艺术学院将依托专业资源，与人大附中在课程、实践及文化建设等方面深化合作，共同推动大中美育的协同发展。

座谈现场 · 交流掠影

随后，与会专家结合各自研究领域与实践经验，围绕人才培养、美育建设、跨学科实践及人工智能背景下的艺术教育发展等内容进行了深入交流，共同探讨高校与人大附中之间更加多元、持续的协同发展路径。

潘承辉结合高校美育实践谈到，美育不仅关乎专业能力培养，更重要的是帮助学生建立感知世界、理解生活与表达自我的能力。他认为，高校美育应进一步发挥引领作用，让学生更早接触真实的艺术实践与多元视野，使美育真正融入成长过程，而不仅停留在课堂之内。

甄巍结合北京师范大学在艺术疗愈、学科美育及AI艺术实践等方向的探索提出，未来美育应进一步突破单一艺术学科边界，与心理、科技及社会实践等方向形成更多连接，并探索新技术背景下艺术教育的更多可能。

赵方军结合海淀区“大中小幼美育一体化”建设实践提出，应进一步推动课程体系贯通设计与系统建设，通过不同学段之间更加连续的发展路径，实现学生核心素养的持续培养。

李晰结合人大美育中心建设实践提出，未来可进一步探索课程共享、平台共建、师资互通及联合实践等方式，并尝试通过高校工作坊、校园项目合作、学生实践活动以及校园美育空间建设等形式，让大学与中学之间形成更加具体、可持续的协同机制。

熊兆宽围绕中国建筑设计研究院公共艺术委员会美学课题实践提出，希望未来进一步探索课程、项目与实践平台的常态化合作模式，让公共艺术与校园美育场景产生更多连接。

孙墨青则从人文美育与艺术传播视角谈到，希望更多关注学生成长过程与学习轨迹的持续记录，让美育不仅呈现最终成果，也成为长期发生的成长体验与教育过程。

马晴在总结中表示，本次交流既是一次校园美育实践成果的分享，也是一次关于未来人才培养的共同探索。从课程实践到校园文化建设，从高校资源支持到协同育人机制探索，多方视角的交流与碰撞，为未来更加深入的大中美育协同发展提供了新的思路与可能。

在总结交流后，与会专家围绕课程建设、校园文化、美育实践以及人工智能背景下的人才培养等议题展开进一步自由讨论。现场交流持续热烈，思想碰撞不断延伸。

结 语

从作品的呈现到思想的交流，从青春成长的记录到大中美育协同发展的探讨，本次活动既是对学生三年学习与创作成果的一次集中展示，也是一次关于跨学段协同育人与未来人才培养的共同探索。展览仍在持续，也期待更多关于美育的交流与连接由此展开，让更多关于教育与成长的可能继续生长。

 现场快剪｜向美·智创·新生